Clase de Democracia en Mexico

Plan de Unidad

Plantilla del plan de unidad     

Materia: Formación Cívica y Ética II

Autor de la unidad
Nombre y apellido	MARIA OFELIA RUBIO PEREZ
Nombre del centro educativo	ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 26 CERRO COLORADO T.V.
Ubicación del centro educativo	CALLE CARTAGENA S/N FRACC. EL PORVENIR, CERRO COLORADO
Otros datos del centro educativo	TEL. 2 97 05 15
Resumen de la unidad
Título de la unidad     Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro
TEMA: Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo
Resumen de la unidad
CONTENIDO: Una ciudadanía responsable, participativa, informada, crítica, deliberativa, congruente en su actuar, consciente tanto de sus derechos como de sus deberes. Responsabilidad individual en la participación colectiva: una vía para el fortalecimiento de la democracia.
Área de la materia
FORMACION CIVICA Y ETICA II
Nivel de grado
Tercer Grado de Secundaria
Tiempo necesario aproximado
6  sesiones de 50 minutos por clase 4 veces por semana.
Bases de la unidad
Contenidos y puntos de referencia
2.1. Una ciudadanía responsable, comprometida, informada y consciente de sus deberes. Participación en asuntos de interés común: una vía al fortalecimiento de la democracia.
Objetivos/Resultados del aprendizaje del estudiante
Asume compromisos ante la necesidad de  que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política a y cultural del país que condicionan su  desarrollo presente y futuro.  Emplea procedimientos democráticos que fortalecen la participación ciudadana en asuntos de interés público.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Preguntas de unidad Preguntas de contenido	¿Qué función tiene la Democracia en el Mundo? ¿Cuál es tu comprensión de la democracia? ¿Por qué es importante la Participación Social y política para la vida Democrática de un  país? ¿Cómo es la vida Democrática en México? ¿Cómo son los mecanismos de elección popular en México? ¿Cuales son los elementos que fortalecen la democracia en México?

Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas Una vez se completa el proyecto *Se utilizara al inicio del tema una discusión en plenaria sobre las luchas sociales en el mundo y sus repercusiones en la vida política, social y económica del ser humano ·   Registro de análisis en su cuaderno ·   Análisis de proceso electoral actual ·   Elabora un mapa conceptual de la Democracia ·   Comprende el proceso electoral del país ·   Realiza un simulador de un proceso electora en el grupo ·     Anota la importancia de la vida democrática en el país. ·         Lleva a cabo un proceso electoral con labor proselitista y proceso electoral
Resumen de evaluaciones
Al inicio de este  proyecto se recabara información de la discusión en plenaria con los alumnos, se establecerán reportes escritos para anexar a la carpeta de evaluación. El alumno con base a en su conocimiento previo podrá aplicar a su contexto real los aprendizajes adquiridos.
Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
Manejo de las técnicas de Discusión, Análisis, Elaboración de mapa conceptual.
Procedimientos
Dentro del trabajo del aula, se partirá de los conocimientos previos del alumno, de su experiencia y vivencia. El partir de esa primera experiencia nos permitirá entender los procesos con los que el alumno está construyendo su aprendizaje para ir adecuando su expectativa hasta procesos más complejos y analíticos, que nos define su proceso de pensamiento de orden superior.  Llevarlos hasta la comprensión total y la aplicación en la vida personal, social.
Adaptación a la enseñanza diferenciada
	Adecuación curricular	Como estrategias alternas al proceso establecido se aplicaran los siguientes puntos. ·         Revisión de pagina web http://problemasmexico.blogspot.com/2008/03/sobre-la-democracia-en-mxico.html ·         Aplicación de cuestionario como Tarea ·         Trabajo en equipo guiado y dirigido con monitores y tutores
	No hispano-parlantes	No aplica
	Estudiante talentoso	Como estrategias retadoras los alumnos expondrán sus productos a la comunidad escolar. Serán capaces de llevar a cabo un proceso de Elección popular. Donde aplicaran todos los conceptos adquiridos vivenciando una realidad practica y cotidiana.  Este situación les exigirá comportarse de manera más racional. Madura y sobre todo reflexiva en cuanto a su proceso de vida y transformación.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Computadora(s)  Reproductor de DVD  Conexión a Internet				Sistema de proyección  Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Programa de correo electrónico  Enciclopedia en CD-ROM				Buscador Web  Multimedia	Desarrollo de páginas web  Procesador de texto  Otro
Materiales impresos			·         Libro de texto ·         Materiales sobre la Democracia ·         Papeletas de votación ·         Plantilla de acumulación de votos ·         Programa de campaña y proselitismo Plataforma política.
Suministros			·         Urna Electoral ·         Papeletas de votación ·         Pancartas de publicidad ·         Concentrado de Votos
Recursos de Internet			http://problemasmexico.blogspot.com/2008/03/sobre-la-democracia-en-mxico.html http://cij.reduaz.mx/gama/doc/ENSAYO_EL_FUTURO_DEMOCRACIA_MEXICO.pdf
Otros Recursos			·         Aplicación de encuesta o entrevista ·         Debate grupal ·         Campaña electoral ·         Labor proselitista ·         Proceso de elección democrática

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PRACTICAS PEDAGOGICAS MOD. 7

EXPOSICION DE PRODUCTOS MODULO 6

Encuesta de Democracia